第二课堂是第一课堂的有效补充与重要延伸，更是衔接课堂教学与实践应用、助力学生全面发展的关键载体。外国语学院立足大学外语教学核心目标，深耕“多维立体”第二课堂体系建设，不仅有效巩固课堂教学成果、激发学生外语学习的主动性与热情，更通过多样化、多维度、多层次的活动设计，为学生综合素质提升搭建广阔平台，最终营造出兼具育人实效与文化底蕴、贴合外语学科特色的浓厚学习氛围，实现“以学促练、以练践学、学以致用”的教学闭环。

目前，外国语学院第二课堂已形成结构清晰、特色鲜明的五大核心板块，各板块各司其职、相互补充，构建起课内与课外联动、线上与线下融合的全方位外语学习生态。一是竞赛类板块，聚焦国家级各类外语专项竞赛，以赛促学、以赛促练，搭建学生展示外语能力、比拼专业素养的高端平台；二是讲座类板块，涵盖新生入学导学系列讲座、外语学习策略培养讲座、“知行讲堂”通识教育讲座及四六级考前冲刺讲座四大类别，精准对接学生不同阶段的学习需求，为学生答疑解惑、指引方向；三是语言应用实践类板块，依托英语模拟法庭、模拟急诊护理等特色实践活动，打破理论与实践的壁垒，提升学生外语口头表达、场景应用及跨文化沟通能力；四是学习习惯养成类板块，通过常态化晨读、主题式英语角、年度外语读书季等活动，引导学生养成主动学习、坚持积累的良好习惯，夯实外语基础；五是基于网络资源的自主学习板块，整合优质线上学习资源，鼓励学生利用碎片化时间拓展学习维度，培养自主学习能力。五大板块的有机融合，充分彰显了外国语学院“以人为本、因材施教”的教育理念，凸显了“注重培养学生外语综合应用能力、跨文化交际能力和自主学习能力”的核心导向。

外国语学院第二课堂活动始终围绕明确的总体目标稳步推进，即坚守“一个核心，打造两大系列，实现三个转化，发挥四大功能”。其中，“一个核心”是以素质教育为根本核心，将立德树人贯穿第二课堂建设全过程；“两大系列”是重点打造品牌系列活动与明星系列活动，形成具有辨识度、影响力的活动IP；“三个转化”是着力推动第二课堂活动向课程化、体系化、连续化方向发展，实现活动质量与育人实效的双重提升；“四大功能”是充分发挥第二课堂的导向功能、凝聚激励功能、素质拓展功能与自我教育功能，助力学生成长成才。

经过多年的精心建设、持续打磨与不断创新，外国语学院第二课堂活动已形成鲜明的品牌效应，在各类赛事与实践中取得了令人瞩目的丰硕成果。2015年，学院学子在国家级、省级各类外语竞赛中捷报频传、再创佳绩：3名学生荣获全国大学生英语竞赛辽宁赛区特等奖，展现了扎实的外语基础功底；1名学生在第十六届全国大学生演讲比赛中斩获三等奖，并获评“优秀营员”称号，彰显了出色的口头表达与临场应变能力；1名学生在2015年“外研社杯”全国英语演讲大赛辽宁赛区中荣获一等奖，1名学生更进一步，在该赛事全国总决赛中勇夺二等奖——这一成绩不仅是学院的重大突破，更是当年辽宁省各高校在此项赛事中获得的最高奖项，指导教师李阳老师同步荣获优秀指导教师奖，实现了“师生双向赋能、教学相长”；在2015年“外研社杯”全国英语阅读大赛辽宁省赛区复赛中，1名学生荣获二等奖、1名学生荣获三等奖、1名学生获得优秀奖，在阅读能力比拼中展现出较强的文本理解与分析能力；在同期写作比赛中，2名同学获得优秀奖，凸显了扎实的外语书面表达功底。此次年度赛事成果，成功实现了学院在外语竞赛中“获奖奖项最高、参赛项目最全、获奖人数最多”的“三最”突破，成为学院第二课堂育人成效的生动见证。

在深耕自身建设的同时，外国语学院积极探索跨学院联动育人新模式，打破学科壁垒，推动外语与专业深度融合。学院与人文与管理学院紧密联动，结合两院专业特色，精心组织学生开展英语模拟法庭展演活动，通过还原真实庭审场景、全程使用英语开展庭审流程，既检验了学生的外语应用能力，也让学生初步接触法律专业知识，实现了“外语+专业”的跨界提升。活动期间，共集中展示3场高质量英语庭审展演，凭借新颖的形式、专业的呈现，不仅赢得了全院师生的广泛好评，更吸引了锦州电视台、《锦州日报》等地方主流媒体的关注与报道，进一步扩大了学院第二课堂活动的影响力，也为高校跨学院联动育人、特色办学提供了有益探索。