师资队伍和人才培养工作取得新进展，现将本年度工作情况总结如下：

一、整体情况

从整体上来说，针对师德师风建设，外国语学院在本年度制定了详尽的理论学习计划，组织全体教师进行政治理论学习。以教研室为单位，开展对《中国共产党简史》及《论中国共产党历史》的学习。

针对教学队伍亮化目标，外国语学院主要针对青年教师的培养制订切实可行的措施。青年教师是教师队伍的中坚力量，加强对青年教师的培训，促进青年教师更快成长，是加强师资队伍建设的关键。而有的青年教师身兼课程负责人和青年骨干教师双重身份，可以说促进了这些中坚力量更新教学理念与学手段，增强其外语教学与信息化大环境的融合度，就代表了整个外国语学院外语教育教学理念的更新和专业技术水平的进步。所以，外国语学院把培养青年教师的创新能力，并以创新驱动来达到自身业务与教学水平的同步提高作为一项工作重点来抓。外国语学院紧随学校教务管理部门的步伐，鼓励和组织青年教师积极参加学校及上级部门开展的现场授课、微课比赛、教案、课件比赛来提高教师积极性。

针对制度建设目标，进一步完善管理制度。为了保障外语教学工作一如既往、井然有序的顺利开展，外国语学院严格执行教务处下达的各项规章制度,并保证认真执行实施。认真计划和组织好常规教学会议、教学活动，包括顺利完成各层次的常规教学任务,和各层次各类别考试任务。严格按照教务处要求对大学外语教学进行学期初、学期中、学期末的教学专项检查与评估工作，不断完善教学质量监控体系。教学内容已经按照年度工作计划全部认真完成，效果良好。全体教师积极参与各个教研室组织的各项集体备课等教学活动，没有出现任何缺课漏课或者迟到早退现象。

二、具体成效

1、学历提升。本年度李晶老师继续在中国人民大学攻读英语语言与文学博士学位。王艳萍老师考取北京师范大学攻读博士学位。

2、培训学习。因受疫情影响，本年度教师外出进修学习较少。在此期间，学院积极寻求对外联络和交流，仔细筛选浩如烟海的线上培训资源，督促和指导教师积极参与线上学术论坛和学术会议，并就网络教学的有效开展组织教师开展各类学术研讨活动，以期尽快突破因各种历史原因造成的教师学术视野狭窄、专业领域局限、个人发展空间不足、网络教学经验匮乏等教师发展瓶颈，力争使线上线下教学实现完美融合，在教学模式改革的道路上迈出了坚实的步伐。

主要培训项目列举如下：

3、通过公开课、示范课等方式提高中青年骨干教师的教学水平。本学年每个教研室均有一位教师参加学校举办的“课堂专项”评比，在积极准备评比的过程中，及在课后聆听督导专家的点评、指导，各位老师的教学水平均有大幅提升。除了向优秀的同行专家学习，外语学院还不定期组织老师进行示范课，公开课，组织青年教师参加学校各项业务能力教学培训等活动。

4、教学获奖。鼓励青年教师积极参加校级、省级各项教学竞赛，锻炼展示自我。英语翻译教研室刘曲老师，在全国高等学校外语微课大赛（本科英语组）中，获省级三等奖；英语阅读教研室李阳老师，在第25届辽宁省教育教学信息化大赛中，获省级三等奖；在第25届全国教育教学信息化大赛中，获国家级研讨作品；专业英语教研室曹野老师，在锦州医科大学教案评比中，获校级优秀奖。

总之,青年教师目前是外语教学队伍主体。青年教师的成长关系着外语学院发展的未来，因此师资队伍的建设在很大程度上可以说是对青年教师队伍的建设。外国语学院在青年教师的培训方面下了很大力度,在外国语学院各位领导的正确带领下,这个团结进步的集体正在逐渐成长, 通过促进青年教师脱颖而出，使其尽快成为锦州医科大学的栋梁之材。以青年教师为主体的外国语学院有决心为医大的未来师资建设提供一批正在变得越来越优秀的中坚力量。